いま取り組んでいること

コロナの影響を受けるようになって、久しくなりました。世の中「いい意味で」慣れた感もあって、例えばテレワークやオンライン授業、ビデオ会議などに抵抗がなくなってきました。

わたしも去年の今頃は、塾の指導にオンライン授業を取り入れたり、LINEを活用したりすることに難しさを感じていたことがあったのですが、今はどちらかというと推進したい気持ちです。

今年度から取り組んでいることがあります。

ビデオ会議システムによる授業

事情で通塾が難しい生徒や遠方の生徒、コロナの影響などで一時的に通塾できなくなった生徒にZOOMによる指導を行っています。

私の塾の場合個別指導なので、いわゆる「オンライン家庭教師」とほぼ同じ指導になってしまうのですが、ZOOMなどで対面し、共有画面で教材をお互いに見ながら、授業を進めています。問題を解いてもらって、〇付けをしたノートなどの写真をLINEで送ってもらい、誤答や分からないところを確認します。

集団指導ではないので、1-3人までが画面に映っている、という状態です。落ち着いて指導できており、これはうまくいっている、と感じています。

動画授業の導入

週1-2回の指導ではどうしても手薄になってしまう単元や科目が生じます。そこで、動画授業を取り入れることにしました。もちろん基本的に私が指導するのですが、特に単元の導入部分は、ワークに準拠した動画を視聴することを宿題にして、自宅で見ておいてもらうことがあります。

動画は繰り返し見ることができますので便利ですね。予習も復習もやりやすいと思います。生徒たちにはガンガン活用してほしいと思っています。

ICT教材の導入

基本的な知識の定着や復習のために導入しました。家庭学習の充実にも役立っています。今の子供たちは、この手のデジタル教材はあっという間に使いこなしてしまうので、頼もしいです。最初は「はたして、みんな使えるだろうか」と心配していたのですが杞憂に終わりました。

週ごと、月ごとの成績がわかるので、モチベーションアップにもつながっています。

授業と宿題の内容の確認をオンライン化

グーグルドライブ（スプレッドシート）を共有化させて、その日の授業と宿題の内容を生徒と親御さんに、すぐに確認できるようにしました。月一で授業内容と所見をプリントにして配布していたのですが、それを発展させてみました。これが意外と好評です。

宿題の確認のために、これまで「宿題確認表」なるプリントを作っていたのですが、スマホ世代の子供たちにとっては、オンラインで確認出来たほうが便利のようです。

親御さんも、子供たちに家庭での勉強を促すのに活用しておられるようです。

他に便利なシステムやアプリもありますが…

LINEやグーグルドライブなど、ごく基本的なアプリしか使っていません。というか、それらしか使わないようにしています。塾に使えそうな便利なアプリはたくさんあって、紹介してもらったりするのですが、導入するまでに私自身が戸惑ってしまって、肝心の塾の授業に悪影響を与えてしまいそうで、保留にしています。なるべくシンプルにしたいんですよね。

自分が生徒なら、このアプリ、本当に使いこなせるかな、と考えることもあります。私も社会人としての教養を高めるために、勉強のアプリやライフログのアプリを使うことがあるのですが、うまく使いこなせないことがよくあります。

自分自身が、そのアプリの活用に否定的なうちは、子供に勧めることはできないですね。その良さを実感してから、導入することにしたいと思っています。

これからの世の中の動きに合わせた指導

これまでのアナログ指導が一番だ、と頑固になることもできますが、それは子供たちに迷惑をかけかねません。オンラインやスマホを普通に活用する世の中になっているのですから、あえて逆行する意味は…ないですね。むしろ、それらを普段から活用する授業をしたほうが、子供たちにとってはストレスがないのかもしれません。

私自身、柔らかい考え方で指導していきたいと思います。

2021年度新規生徒募集

2021年度の生徒募集を行っています。小学生2名、中学生3名の募集です。

コロナの対策をしています

ワイズの目標

基本的に学校の進度に合わせて指導します。定期テストの成績を上げて、学習点（ランク）を上げることを第一の目標としています。

成績不振の生徒、極端な弱点がある生徒には、振り返り学習を行っています。

成績上位の生徒は、学校進度にとらわれず、さらなるレベルアップを図ります。1年先の勉強をしている（例：中1だけど中2内容を勉強している）生徒もいます。中学生ながら高校内容を勉強している生徒もいます。

英検対策も行っています。

ワイズの勉強のスタイル

自分の力で解くこと、独学の力をつけることを重視しています。教科書・ワークを読み、解き、課題を見つけ、質問し、テストで実践するという流れを、生徒の皆さん自身の力で進めます。

この勉強のスタイルは、一生モノの財産になると考えています。

ワイズの教材

塾のワークを使います。ですが、学校の課題が気になる生徒は（時間は限定されますが）塾で課題に取り組むことができます。

家庭学習の充実と学習内容の定着を図るため、オンライン教材やアプリを活用します。

オンライン授業の導入

コロナの影響やそのほかの体調不良、ご家庭の都合で通塾が難しい生徒はオンライン授業を選択することができます。ZOOMやLINE、オンライン教材を使用します。

塾内テストがあります

ほぼ月に1回、塾内でテストを実施しています。参加は自由です。日頃の勉強の理解度を確認することができます。

昨年の実績・成績

定期テストで1位を取った生徒が2人でました。そのうちの一人は今年度は連続で1位を獲得しています。

英検準2級合格者も輩出しました。

新規生徒を受け付けています

体験授業をお勧めしています。詳しくは当塾のウェブサイトをご覧ください。

classroom-ys-sapporo.jimdofree.com

冬期講習までの過ごし方

北海道の中学3年生は、今月（11月）最後の学力テストが終わりました。その結果と学習点（ランク）と合わせて、進路についておおよその決定をします。今月末から12月にかけて学校で三者面談がありますが、その席でどこに願書を提出するのか、決まりますね。

そのあと冬期講習がありますが、その前に何をやっておけばよいでしょうか。中1，2とあわせてアドバイスします。

中学3年生は学力テストと模試の復習

いろいろあった一年で、今年の受験生は本当に大変だったと思います。よく頑張りました、と褒めてあげたいです。

定期テストの時期もずれ、修学旅行もやるのかやらないのか中途半端。運動会や学校祭、部活動の大会の開催あるいは中止。振り回されました。集中力を保つのは大変でした。でも、ここまで来ましたよ。

当塾でも冬休みに冬期講習を行います。その前の11月と12月は、これまでの学力テストや模試の復習をしっかりとやっておきましょう。すべての問題を解けるようになりましょう。もちろん解き方などを説明できるようになるまで、理解することが必要です。

学力によっては、そこまではできない、という子もいますね。でも、これまでのテストの結果と自分の志望校をふまえて、これは解くべき問題、あるいは、これは解けなくても仕方ない問題、などが分かってきているかもしれません。その「解くべき問題」を迷いなく解けるようにしておきましょう。

さらに、基礎的な知識を改めて暗記する作業もしておきましょう。たとえば、英単語ですね。また、理科の原子記号や化学式、歴史の年号などです。「覚えていれば点になる」単元は今のうちに再確認しておきましょう。

中学1年生と2年生は定期テストをやり直そう

中1、中2も基本的には中3と同じです。定期テストをやり直してください。今の授業を大切にすることは言うまでもないことですが、それでも冬期講習まえに復習はしておきたいところです。そこで効率よく復習する方法として、テストのやり直しをお勧めしたいと思います。

改まって時間を測って解く必要はありません。自分のペースで解いてください。ただし、すべて説明付きで解けることを目指してください。つまり、カンで正解、ということで満足しないでほしい、ということです。そんなことして正解しても何の得にもなりません。根拠・理屈を確実に理解しておこう、ということです。

自分のペースを守って過ごそう

世の中は、伝染病の影響で動揺しています。でも騒いだところでどうしようもありません。大変なのは、日本中、いや世界中どの学生も一緒。その意味ではフェアですね。

学生のやることは、いつでも変わりありません。自分のペースを守って、しっかり自己管理して、充実した生活を送ってください。

全国の、北海道の受験生の皆さん、学生の皆さん、頑張ってください。

休校中は勉強が捗る

臨時休校は本当に大変でしたね。学校に行けないってリズムが狂います。行事の多くが中止か、延期になってしまいました。

休校中の勉強は捗りましたか

報道を見ると、休校中大量の宿題に追われて大変だったという学校があったようですが、何をやればよいのかわからない、というよりは良いような…。私の周りの子供たちは、教育委員会がネット上で用意した課題を一生懸命やっていました。やることが明確であれば、それをやるのみ、ですね。

思いっきりペースを上げた子も

とはいえ、課題が明確でもやらない子はやりませんね。ゲームばっかりしていた子も少なくありません。私の塾はオンライン授業をしていて、宿題も出したのですが、いつまでたってもやらない子がいました。ゲーム三昧だったみたいです。オンライン授業の時は勉強していましたが、勉強はその時だけだったのでしょう。

事実、休校中に課題が出ていたものの、結局、学校は最初から授業しています。「ここまでは宿題でやったはずだから、次に進みます」ということはありません。ということは、休校中ほとんどの子は勉強できないだろうな、と学校は思っていたのでしょうね。その前提は正しいと思います。

ただそれでも、この間に、というかこの隙に、勉強を捗らせた子もいます。この3か月で1年分の英語をすべて終わらせた子、1年分以上の理科・社会を終わらせ、数学も半年分進んだ子、などがいます。

そこまでいかなくても、大部分の生徒は学校進度よりかなり進んでいます。学校の授業についていくうえでアドバンテージになるでしょう。

今年は、行事や部活動が軒並み中止や延期となってしまいました。残念なことでしたがその分、集中でき、体力にも余裕が持てる上、生活全般が自分のペースでやれたので、思いっきり勉強することができたようです。このペースを保てば、受験期やテスト前に余裕ができます。

できれば1学年先ぐらいまで進めたほうが後に楽になります。余裕をもって、クラス1位、学年1位を目指せますよ。これは本当です。

この時期をいかそう

今後、コロナの第2波、第3波が来るのか、その時またもや休校となるのかわかりませんが、少なくともこの状況はデメリットだけではない、うまく活用すれば、最高の時間を過ごせます。すべては、本人次第です。

学校に行けないので勉強できないってことはないだろう

コロナウイルス対策のために休校措置をとっている自治体が増えていますね。今年、学校教育はどうなってしまうのでしょうか。

それでもやることは変わらない

学校で授業を受けることができないのは確かに辛いですね。5教科はもちろん実技4教科も必要です。それがないのはストレスがたまります。大変です。

ただ、5教科についていえば、教科書はありますし、参考書、ワークの類はすでに家にあるでしょうから、休校だから勉強ができない、という理屈は通らないはずですね。その上、ネット社会の今日、勉強しようと思えばネットでいくらでも資料を見ることはできます。

授業の先取り、つまり予習するというのはちょっと大変という人は少なくないと思いますが、今持っている教材を使えば復習はいくらでもできますね。世の中大変な状況ですが、部屋にこもって堂々と勉強に打ち込める最高の時期（不謹慎な表現ですが）とも言えます。

この状況は公平である

また、外出自粛や休校等で不安を感じたり、ストレスの溜まる思いをしているのは自分だけではない、学校のみんなも、同じ時期に受験するみんなも、いや世界中の学生も同じです。公平に臨んでいる状況ですね。であれば、これはハンデではない。この状況をいかに乗り越えるか、は「すべての」学生に課せられた課題となっています。休校で勉強できず心配だ、と感じているのは自分だけではない、みんな、なのです。

ですから、この状況でも言い訳せずに、とにかく今までの勉強を続けること、休校でなければ勉強したであろうことに、自分なりで良いので、しっかりと取り組むことが大切です。そして、それができればOK、と割り切って結構です。今は異常事態です。高望みは禁物です。

大切なのは勉強時間と勉強習慣

この状況は特殊なので、何か特別な教材でなんとかしなければ、と思わなくても結構です。この状況では、わたしは勉強の内容よりも、勉強の時間の確保、勉強習慣の維持の方が大切だと思います。一度解いた（簡単な）ワークを解いて復習する、教科書を読む、漢字を練習するなど、単純な勉強で良いので、それを続けていくのです。勉強の良い習慣を保つことができれば、この状況が収束したとき、すぐに「日常」に戻れます。

とにかく、今は異常事態です。（生活も精神も）普通を保てればよし、という状況です。あせりは禁物。まずは理性的に対処しましょう。

2020年度中学入試結果

タイトルの通りですが、ある生徒の中学入試の結果が出ました。

北嶺中学校・札幌日本大学中学校スーパーアクティブコース合格

素晴らしい結果が出ました。本当によくがんばりました。最後の最後まで、気を抜くことなく、思いっきりやり遂げました。

塾や学習法の良し悪しはあるのか

有名学習塾や通信教育のメソッドが数多くありますが、どれが良いとか悪いとか、そんな評価はできません。強いて述べるとすれば「どれも素晴らしいです」。

だから、勉強するお子さんにその塾が「合うか、合わないか」が大切であり、メソッドの良し悪しは、考えなくて良いと思います。実績のある塾、メソッドは、良いと主張できるだけの「数字」がたくさんあるでしょう。

それで、ひとたび塾（勉強法）を選んだら、とことん頼って、がんばってついていくことが肝要です。

結局「質」よりも

塾の質が良かったから合格するのか。結局、成績向上にモノを言うのは「質」よりも「量」だと思います。演習量、時間数、努力の量、とも言い換えられるかもしれません。

有名塾で10題問題を解くよりも、独学で50題解いたほうが力がつきます。基礎を固めるときも、応用力をつけるときも同様です。ですから、私はとにかく問題をたくさん解いてもらいます。

勉強はスポーツに似ているところがあります。反復練習があるからこそ試合で実践できます。理論を知っていたって、それを実際に実践したことがなければ、試合で動けないですよね。勉強も結局、普段から反復演習をしていなければ、試験で実践できないのです。

そして、誰よりも多く問題を解いた者が、「慣れ」ているとともに「自信」をもっている。

「ここまでやったんだ」

「これ以上はやれない」

「自分以上に勉強した人はいない」

勝者のメンタリティーとでも言うのでしょうか。結果が出る人って、こう言えるほど一生懸命やっている、ということでしょうね。このメンタリティーを究めている人は緊張しないそうです。

今年合格した子も、とにかく量をこなしました。その結果、模試でも上位に位置するようになりましたが、それでもとことん量をこなし、余裕が生まれるまで突っ走りました。

もちろん受験生は小学生で、人生経験も乏しいですから、相当の緊張感だったでしょう。その中でも合格にたどり着いたのは、誰にも負けない「量」をこなしたことによる「自信」があったからではないかと思います。

スタートは早い方が良い

「絶対量」が必要である以上、時間が必要です。そのためにも、受験のスタートは早い方がいいですね。国立・私立中学の受験をお考えでしたら、なるべく早い段階で学校の説明会に参加したり、その学校の在校生、卒業生の意見を聞いてみたりすると良いでしょう。早ければ早いほど、精神的な負担（プレッシャー）を少なくて済みます。

学校にもよりますが、遅くとも小５から意識して勉強するべきだと思います。

素晴らしい経験

賛否両論ありますが、わたしは中学受験は素晴らしい経験になると思います。結果も大事ですが、それに取り組み、やり遂げるのは相当の努力と覚悟が必要だからです。

元来、中学は義務教育ですから、受験しなくても公立中学校に行けるはず。そこをあえて受験に挑むのです。

地域によりますが、たいていほとんどの子は公立に行きます。受験の意識なんてない。公立小学校では、受験を意識した指導はほとんどない。高校受験は大部分の子が意識し、学校もそれに向けた指導をするので、この点、中学受験と大きな違いがあります。だから、高校受験生と違い、中学受験生は、学校の少数派となって受験勉強をしています。ときには挫けそうになり、ときには批判を浴びながら。「中学受験に意味あるの？」「落ちたらどうするの？」「無理じゃない？」こんな意見やささやきが耳に入る。こんな生活を2年ほど続ける。

これを乗り越えるのは、素晴らしい、というか、凄い経験ですね。結果を勝ち取った皆さん、本当におめでとうございます。受験生活を走りきった皆さん、よくがんばりました！

読解力向上のための「ドラえもん感想文」

読解力向上のために、日々頭を悩ませています。

マンガが読めない子が多い

生徒たちに国語の読解問題に取り組んでもらうのですが、すぐに「わからん」と言ってくる子がいます。様子を見ていると、まずは読んでいない、というか、読もうとしない。じっくりと文字を追って、意味を汲み取ろうとする意欲が欠けているのです。私が横から解説すると「わかった」と言いますが、手取り足取り状態で、これでは読解になりません。

動画サイトばかり見ているせいなのか。原因はいろいろあると思いますが、時間をかけて解答を探そうという作業を嫌がります。

そこで、たくさんの文字を読むのがダメなのかな、と思いまして、ある子に「好きなマンガを持ってきて30分ほど読んでもいいよ」と指示してみました。文字も少ないし、イラストもあるので読みやすいと思ったのです。次の週に、家から自分のマンガを持ってきて読み始めたのですが、残念ながら、読んではいませんでした。読めていない、という方が正しいかもしれません。だらっと、絵を漫然と眺めているだけで、台詞を読んだり、内容を掴もうとしたりしていないのです。マンガも読めないのです。それなのに、なぜマンガを持っているのか、と思ってしまいました。

親御さんたちに聞くと、マンガを読めない子は結構多いことに気づきました。さて、どうしたものか。

ドラえもんを読んでもらおう

そこで、積極的にマンガを読んでもらう方法を考えました。それでたどり着いたのが、「ドラえもん感想文」です。

なぜ「ドラえもん」なのか。それはパターンがある程度決まっているからです。「のび太がこまる」「ドラえもんが道具を出す」「面白い失敗をする」等は、どのエピソードにも出てくる状況です。これを探していくのは読解の基本となるのではないか、また少しでも「食いつきやすい」のではないか、と思いました。

そこで、「タイトル」「のび太が困ったこと」「ドラえもんの道具の名前」「何ができる道具か」など、項目別にまとめてもらうプリントを作り、そこに書き込んでもらいました。

簡単な作業のはずですが、それでも時間がかかる子がいます。またマンガには「ジャーン」とか「ドーン」など、擬音が書かれていますが、それを道具の名前と勘違いする子もいます。びっくりするような読み方をする子もいて、ある意味、勉強になります。

それでも、少しずつですが面白い、と思えるようになってきたようです。親御さんからも「楽しいと言っている」と感想をいただきました。良かったです。

国語の読解力向上は時間がかかるもの

学校の教科でも国語の読解は、成績向上に時間がかかる教科です。それだけに、焦ってしまうこともあります。確かに、学年が上がってからでは苦手克服が厳しいこともあります。だからこそ、時間をかけられる小学生低学年から鍛えていきたい教科です。

方法は一様ではないと思いますが、じっくり考える習慣をいかにして身につけるか、が大切です。